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<< Seite 1 von 1 >> Kapitel: Publikationen

Veröffentlichungen

Kemna, P. (2012): Messung pädagogischer Basiskompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern. Entwicklung von Testinstrumenten. Münster u.a.: Waxmann. (Im Druck)

Kemna, P. (2012): Effektive Schüler-Lehrer-Beziehung. Empirische Analyse eines Konstrukts. In: Bauer, K.-O., Logemann, N. (Hrsg.): Effektive Bildung. Zur Wirksamkeit und Effizienz pädagogischer Prozesse. Münster u.a.: Waxmann. (Im Druck)

Wolters, P./Kemna, P. (2011): Qualitätskriterien für den Sportunterricht – Entwurf eines Rahmenmodells und einer Skala zur erlebten Sicherheit. In: Bauer, K.-O./Logemann, N. (Hrsg.). Unterrichtsqualität und fachdidaktische Forschung. Münster u.a.: Waxmann, S. 159-185.

Bauer, K.-O./Bohn, A./Kemna, P./Logemann, N. (2010): Pädagogische Qualität messen. Ein Handbuch. Münster u.a.: Waxmann.

Bauer, K.-O./Kemna, P. (2009): Arbeitsbezogenes Erleben von Lehrkräften. Validierung eines mehrdimensionalen Messinstruments. In: bildungsforschung 6 (2), S. 81-110, Verfügbar unter: http://bildungsforschung.org



Bauer, K.-O./Kemna, P. (2009): Entwicklung eines Instruments zur Messung des Pädagogischen Optimismus bei Lehrerinnen und Lehrern. In: Bauer, K.-O./Logemann, N. (Hrsg.). Kompetenzmodelle und Unterrichtsentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 141-161.

Fußangel, K./Schulz-Zander, R./Kemna, P. (2006): „Workshop Zukunft“ – Ergebnisse der projektspezifischen Evaluation. In: Böttcher, W./Holtappels, H.G./Brohm, M. (Hrsg.). Evaluation im Bildungswesen. Weinheim/München: Juventa, S. 213-228.

Fußangel, K./Kemna, P./Schulz-Zander, R. (2005): Fit für den Einstieg in die Arbeitswelt? Vorbereitung mit dem internetgestützten Projekt "workshop zukunft". Computer + Unterricht. 15. Jg., H. 59, S. 47-49.

Kemna, P. (2003): Entwicklung eines Tests zur pädagogischen Gesprächskompetenz. München: GRIN Verlag. (Homepage zur Arbeit)

Kemna, P. (2003): Liebe und Zweierbeziehungen - Eine Analyse der Phasen einer Liebesbeziehung. München: GRIN Verlag.

Letzte Änderung: 17.02.2012 - 16:53:03 Uhr.